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Para além de coelhos e corações: reflexões sobre a prática pedagógica
do educador infantil 1
Beyond rabbits and hearts: reflections on infantile educator´s
pedagogical practice
Maria de Fatima Guerra de Sousa2
Resumo
Partindo de considerações gerais sobre o conceito do currículo na educação
infantil e da análise crítica...
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Para além de coelhos e corações: reflexões sobre a prática pedagógica do educador infantil 1 Beyond rabbits and hearts: reflections on infantile educator´s pedagogical practice Maria de Fatima Guerra de Sousa2 Resumo Partindo de considerações gerais sobre o conceito do currículo na educação infantil e da análise crítica deste currículo em ação, notadamente no que diz respeito à participação das crianças nas comemorações de datas e eventos diversos em creche, maternal, jardim de infância e nas chamadas classes de préescola, a autora levanta questionamentos e propõe alguns pontos fundamentais para a reflexão da prática pedagógica do educador infantil. Palavras chave: Educação Infantil. Currículo. Prática pedagógica. 1. Caracterizando a questão Em sua discussão sobre “A Cultura, o Currículo e a Prática Escolar”, (Sacristán, 1998, p. 13), ressalta que currículo “é um conceito de uso relativamente recente. . . ”. No entanto, a prática a que ele se refere “ é uma realidade prévia muito
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SOUSA, Maria de Fatima Guerra de.
Educação Infantil: os desafios da
qualidade na diversidade.
In: SESI.
Departamento Nacional.
Seminário
Nacional de Educação Infantil: Identidade na Diversidade.
Relatório de
Atividades e Perspectivas de Atuação.
Brasília, 1998 (p.
20-40).
Educação infantil: os desafios da qualidade na...
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SOUSA, Maria de Fatima Guerra de. Educação Infantil: os desafios da qualidade na diversidade. In: SESI. Departamento Nacional. Seminário Nacional de Educação Infantil: Identidade na Diversidade. Relatório de Atividades e Perspectivas de Atuação. Brasília, 1998 (p. 20-40). Educação infantil: os desafios da qualidade na diversidade1 Maria de Fatima Guerra de Sousa2 Educação infantil, qualidade e diversidade são conceitos que se relacionam entre si. Há muito que a literatura especializada tem mostrado que apenas os programas de educação infantil de qualidade são capazes de ter efeitos positivos e duradouros na vida da criança. Educação e qualidade são processos em permanente construção. A diversidade é parte da nossa natureza e uma das características básicas do mundo em que vivemos. A questão da qualidade tem integrado agendas multidisciplinares. Exige-se, cada vez mais, qualidade nos bens, produtos, serviços e no meio ambiente. Mais recentemente, a qualidade de vida, associ
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