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Silvia Pérez

Silvia Pérez  >  Mis publicaciones

Argentina
 
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Etapas en la enseñanza del número

Alfabetización matemática inicial. Una propuesta inclusiva de diagnóstico y apoyo a la enseñanza.

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Pub. il Maggio 5th 2013

Pagine: 9

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Juego

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Pub. il Apr 30th 2013

Pagine: 9

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Principales ideas teóricas

¿Qué conceptos tomamos de la Teoría de Situaciones Didácticas?

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Documento PDF Adobe

Pub. il Nov 27th 2012

Pagine: 3

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Operaciones

1. Resolver con el collar los siguientes problemas y mostrar lo realizado: a) Había 71 caramelos en un frasco. Se repartieron 54. ¿Cuántos caramelos quedaron? b) Jugando a la Oca, Felipe está en la casilla número 39 y yo 18 casilleros más adelante. ¿En qué casilla estoy? c) ¿Quién es mayor, el 45 o el 54? ¿por qué? 2.... Di più

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Pub. il Nov 17th 2012

Pagine: 27

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El collar en la EMR

•Es realista, significativo para los niños. •Es visual y manipulativo. •Tiene la matemática que queremos enseñar. •Se torna en objeto de trabajo (de lo concreto a lo más formal). •Se usa en profundidad. •Alienta la matematización. •Permite el uso de distintas estrategias de resolución.

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Pub. il Nov 2nd 2012

Pagine: 32

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Artefactos Número

1. La bandeja de galletas…1. La bandeja de galletas… …¡y el monstruo que las come! ¿cuántas comió? ¿cuántas quedan?

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Pub. il Ott 13th 2012

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pizzas_y_super_2012

• Preparación de una lista de ingredientes necesarios. • Cálculo de cantidades necesarias de cada ingrediente. • Cálculo estimativo del costo total de la compra y de lo que le toca a cada uno. A partir de la propuesta de cocinar pizza:

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Pub. il Ott 13th 2012

Pagine: 18

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Formas y funciones

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Pub. il Sett 23rd 2012

Pagine: 21

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Enseñanza del número

Enseñanza clásicaEnseñanza clásica

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Pub. il Sett 13th 2012

Pagine: 11

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Segundo taller

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Pub. il Luglio 5th 2012

Pagine: 27

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Presentación del sexto encuentro

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Pub. il Giugno 25th 2012

Pagine: 11

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Primer taller

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Pub. il Giugno 24th 2012

Pagine: 27

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Enseñanza del área

EN CUANTO A LA ENSEÑANZA DEL ÁREA:EN CUANTO A LA ENSEÑANZA DEL ÁREA: propiciar distintas actividades para la captación del área como cualidad de los objetos. importancia del carácter bidimensional del área: no limitarse a los polígonos sino usar distintos contextos. comparar objetos por su superficie sin medir. medir es... Di più

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Pub. il Giugno 11th 2012

Pagine: 10

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Encuentro_3

“…ese dominio de la realidad el cuál en algún proceso de aprendizaje particular es revelado al alumno en orden a ser matematizado…” “Ver al contexto como ruido que perturba un mensaje matemático claro, es un error; el contexto mismo es el mensaje y la matemática el medio para decodificarlo” (Freudenthal, 1991, pág. 75)

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Pub. il Maggio 14th 2012

Pagine: 8

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Evolución histórica de los materiales didácticos

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Pub. il Maggio 3rd 2012

Pagine: 23

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Las funciones cognitivas T.M.D. 2012

LAS FUNCIONES COGNITIVAS Y SU RELACIÓN CON EL MATERIAL DIDÁCTICO 2012

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Pub. il Maggio 3rd 2012

Pagine: 19

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Calidad de vida y educación

El cambio educativo desde una perspectiva de calidad de vida EL MATERIAL DIDACTICO COMO RECURSO DE APOYO

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Pub. il Maggio 3rd 2012

Pagine: 7

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Material didáctico y calidad de vida

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Pub. il Maggio 3rd 2012

Pagine: 14

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