Тема.
ОЗЕРА.
БОЛОТА.
ШТУЧНІ ВОДОЙМИ
Мета: формування знань про озера та походження озерних котловин, про болота, їх походження та
значення; ознайомлення з особливостями штучних водойм; розвиток практичних навичок визначати
географічне положення озер і...
More
Тема.
ОЗЕРА.
БОЛОТА.
ШТУЧНІ ВОДОЙМИ
Мета: формування знань про озера та походження озерних котловин, про болота, їх походження та
значення; ознайомлення з особливостями штучних водойм; розвиток практичних навичок визначати
географічне положення озер і водосховищ за картами атласу.
Тип уроку: вивчення нового матеріалу.
Обладнання: підручники, атласи, настінна карта півкуль, зображення озер, гребель на річках.
Опорні поняття: річка, води суходолу, тектонічні рухи, земна кора.
Базові поняття: озеро, типи озер, болото, водосховище, канал, ставок.
ЗМІСТ УРОКУ
I.
Організаційний момент
II.
Актуалізація опорних знань і вмінь
1.
Прийом «Географічна розминка» (без атласів і карти)
Де знаходяться річки: Волґа, Дніпро, Амур, Міссісіпі, Мюррей, Конґо, Амазонка, Ніл, Хуанхе, Янцзи, Інд,
Ґанґ?
2.
Прийом «Бліц-опитування»
• Згадайте, з яких частин складається гідросфера?
• Які водні об’єкти відносять до вод суходолу?
• Яке значення мають річки в житті людини?
IIІ.
Мотивація навчальної та
Less