“Conversas com números”
Tempo: 5 a 15 minutos por dia.
Para quê? Desenvolver o cálculo mental e o raciocínio dos alunos ( aprender a pensar…)
Como?
O professor escuta e ajuda a construir o raciocínio dos alunos.
Escreve no quadro um problema com números ou...
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“Conversas com números”
Tempo: 5 a 15 minutos por dia.
Para quê? Desenvolver o cálculo mental e o raciocínio dos alunos ( aprender a pensar…)
Como?
O professor escuta e ajuda a construir o raciocínio dos alunos.
Escreve no quadro um problema com números ou palavras.
Os alunos mentalmente tentam resolver o problema, em grupos ou individualmente.
Partilham com os colegas como chegaram àquela conclusão.
Devem justificar e defender o seu raciocínio. O professor apenas recorda
o “pensamento/raciocínio” dos alunos e põe questões para uma compreensão
mais aprofundada.
Os alunos devem ter o tempo necessário para “pensar” sem serem
pressionados pelos colegas. Para isso devem ter um “sinal” combinado para
dizerem que têm uma estratégia para partilhar, por exemplo, por um dedo no peito. Se
tiverem duas estratégias para apresentar, colocam dois dedos no peito…
“Conversas com números” – respostas possíveis dadas pelos alunos…
Estratégia possível 1 Estratégia possível 2
29 + 8 29 pode transformar-se
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