Sociedad Canaria Isaac Newton
de Profesores de Matemáticas
http://www.
sinewton.
org/numeros
ISSN: 1887-1984
Volumen 79, marzo de 2012, páginas 17-46
La enseñanza de las matemáticas en contextos de riesgo de exclusión social.
Buenas prácticas educativas1...
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Sociedad Canaria Isaac Newton
de Profesores de Matemáticas
http://www.
sinewton.
org/numeros
ISSN: 1887-1984
Volumen 79, marzo de 2012, páginas 17-46
La enseñanza de las matemáticas en contextos de riesgo de exclusión social.
Buenas prácticas educativas1
Maximiliano Ritacco Real (Universidad de Granada.
España)
Fecha de recepción: 11 de marzo de 2011
Fecha de aceptación: 20 de septiembre de 2011
Resumen En contextos de riesgo de exclusión social referirnos a buenas prácticas en el ámbito de
las matemáticas se asocia a características como flexibilidad, adaptación,
individualización, etc.
, apoyadas en valores democráticos y participativos en pos de
contrarrestar el fracaso escolar y fomentar la cohesión social.
Por ello, partiendo de una
metodología cualitativa de investigación nos aproximamos a tres Institutos de Educación
Secundaria (IES) públicos ubicados en contextos de exclusión social dentro de la
comunidad autónoma de Andalucía con el objetivo de identificar dichas buenas prá
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