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Da sandrine lemaire
Microsoft Word
Pub. il Sett 30th 2011
Pagine: 1
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La bibliographie
La bibliographie est une liste de références qui va permettre au lecteur :
- de retrouver les documents qui vous ont permis de développer votre
problématique
- de trouver des informations complémentaires
- d’évaluer la confiance que l’on peut accorder aux informations diffusées
Pour prouver votre...
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La bibliographie La bibliographie est une liste de références qui va permettre au lecteur : - de retrouver les documents qui vous ont permis de développer votre problématique - de trouver des informations complémentaires - d’évaluer la confiance que l’on peut accorder aux informations diffusées Pour prouver votre honnêteté, citer ses sources est une étape obligatoire : vous êtes soumis au code de la propriété intellectuelle. Dans le cas contraire, cela est considéré comme du vol ou du pillage. La bibliographie doit prendre forme dès le début de vos recherches documentaires, pour vous permettre de retrouver les documents sur lesquels vous aviez travaillé la séance précédente. Elle trouvera sa place à la fin de votre synthèse La bibliographie doit être : Pertinente : les références que vous retiendrez doivent répondre à votre problématique Cohérente : les références doivent être en lien les unes avec les autres, mais aussi avec votre texte, vos citations. Pensez à les rendre compléme
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Microsoft Word
Pub. il Sett 30th 2011
Pagine: 3
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Comment trouver les livres dans les rayons ?
La classification Dewey
Il y a longtemps, les bibliothécaires rangeaient les livres selon leurs formes, leurs
couleurs, ou encore par ordre d’arrivée.
Melvin Dewey a inventé au début du 19ème
siècle
un système de classement qui permet de ranger le savoir en 10 grandes catégories...
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Comment trouver les livres dans les rayons ? La classification Dewey Il y a longtemps, les bibliothécaires rangeaient les livres selon leurs formes, leurs couleurs, ou encore par ordre d’arrivée. Melvin Dewey a inventé au début du 19ème siècle un système de classement qui permet de ranger le savoir en 10 grandes catégories : Pour les documentaires 000 : informations générales, dictionnaires, encyclopédies 100 : philosophie 200 : religion 300 : sciences sociales 400 : langage 500 : sciences 600 : techniques 700 : arts et loisirs 800 : littérature 900 : histoire/géographie Chaque catégorie a été divisée en 10 domaines plus précis Par exemple, pour la catégorie Sciences (500) : 550 : sciences 551 : mathématiques 553 : physique 554 : chimie/minéralogie 555 : géologie/météorologie 556 : fossiles 557 : biologie 558 : botanique 559 : zoologie Chaque domaine est à son tour divisé en 10 domaines encore plus précis : Par exemple, pour le domaine Zoologie (559) 559. 5 : insectes 559. 7 : poi
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Pub. il Sett 30th 2011
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Comment mener une
recherche
d’informations ?
2- Rechercher les
sources d’information
3- Collecter et trier
les documents4- Exploiter et
reformuler
l’information
5- S’évaluer et
communiquer
1- Cerner et
définir le sujet
Je connais les consignes et les objectifs
Je mobilise mes connaissances
Je dégage une problématique
Je...
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Comment mener une recherche d’informations ? 2- Rechercher les sources d’information 3- Collecter et trier les documents4- Exploiter et reformuler l’information 5- S’évaluer et communiquer 1- Cerner et définir le sujet Je connais les consignes et les objectifs Je mobilise mes connaissances Je dégage une problématique Je choisis des mots-clés Je formule des hypothèses de recherche Où vais-je m’adresser pour trouver l’information ? Je choisis mes outils de recherche J’analyse les résultats obtenus Je réévalue mes hypothèses de recherche Je lis rapidement les documents obtenus J’y exerce une analyse critique Je sélectionne et classe mes documents Je mets au propre les références J’identifie les informations principales Je m’efforce à prendre des notes, à reformuler les idées J’organise les informations autour d’un plan qui répond à ma problématique de départ Je rédige Je me relis Je vérifie que j’ai bien répondu aux consignes Je vérifie que j’ai bien répondu à ma problématique Je vérifie
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Pub. il Sett 30th 2011
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Comment évaluer le contenu d un site Internet ?
N importe qui peut créer une page sur le Web et la rendre accessible au monde
entier.
Si certains sont fiables et de qualité, d autres peuvent présenter des
informations fausses et sans intérêt.
Leur validation fait partie intégrante de votre
démarche de recherche d informations...
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Comment évaluer le contenu d un site Internet ? N importe qui peut créer une page sur le Web et la rendre accessible au monde entier. Si certains sont fiables et de qualité, d autres peuvent présenter des informations fausses et sans intérêt. Leur validation fait partie intégrante de votre démarche de recherche d informations : comment être vigilant et critique vis-à-vis des sites consultés ? 5 questions à vous poser : Qui ? − L auteur est-il identifié ? Connu ? − Pensez à repérer ses compétences : est-il un spécialiste ? − Peut-on le contacter ? − Quel public le site vise t-il ? Diffuse t-il des informations générales (Grand public) ; des informations techniques ? (public initié) ; des informations spécialisées (Public spécialiste) Quoi ? L adresse du site Internet renseigne sur la nature du site, son origine. Attention au nom de domaine : Exemples : . fr (France) ; . ca (Canada) ; . us (États Unis) ; . uk (Grande-Bretagne) ; . eu (Europe) … . gouv (Site gouvernemental français) .
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Pub. il Sett 30th 2011
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