Asamblea de la CONFAPEA
Acta
Fecha: 4 de mayo de 2013
Hora de inicio: 18.
30h
Hora de finalización: 19.
30h
Sitio: Barcelona
Assistentes: Asociación Galdarra, Asociación Compartiendo Culturas,
Asociación ADEPA y Federació d’Associacions Culturals i Educatives de
Persones Adultes (FACEPA)
Se abre la sesión con el siguiente orden...
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Asamblea de la CONFAPEA Acta Fecha: 4 de mayo de 2013 Hora de inicio: 18. 30h Hora de finalización: 19. 30h Sitio: Barcelona Assistentes: Asociación Galdarra, Asociación Compartiendo Culturas, Asociación ADEPA y Federació d’Associacions Culturals i Educatives de Persones Adultes (FACEPA) Se abre la sesión con el siguiente orden del día: 1. - Información de la situación de la CONFAPEA - económica - junta actual 2. - Situación de cada una de las enitdades. ¿Qué podemos hacer como CONFAPEA para hacer frente a las diferentes situaciones? 3. - Papel de la CONFAPEA en la situación actual y en el futuro. ¿Sueños de futuro? 4. - Próximas actividades, ¿cómo y cuando las organizamos de manera solidaria? - Trijornadas (las últimas fueron las 4as en marzo de 2010 en Madrid) - Congreso de Alfabetitzación (el último fue el 10º en octubre de 2011 en Barcelona) 5. - ¿Recuperamos las asambleas de la CONFAPEA? ¿Cómo? ¿Cuándo? 6. - Próxima asamblea de la CONFAPEA 7. - Otros temas Los acuerdos de la asa
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Pub. il Giugno 17th 2013
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La nueva prisión
Revista
del
Centro
Penitenciario
de
Araba/lava
Nº 6 Julio 2012 Uztaila
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Guía Didáctica
para la Educación en Solidaridad
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Felicidad clandestina
[Cuento.
Texto completo]
Clarice Lispector
Ella era gorda, baja, pecosa y de pelo excesivamente crespo, medio amarillento.
Tenía
un busto enorme, mientras que todas nosotras todavía éramos chatas.
Como si no fuese
suficiente, por encima del pecho se llenaba de caramelos los dos bolsillos de la blusa....
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Felicidad clandestina [Cuento. Texto completo] Clarice Lispector Ella era gorda, baja, pecosa y de pelo excesivamente crespo, medio amarillento. Tenía un busto enorme, mientras que todas nosotras todavía éramos chatas. Como si no fuese suficiente, por encima del pecho se llenaba de caramelos los dos bolsillos de la blusa. Pero poseía lo que a cualquier niña devoradora de historietas le habría gustado tener: un padre dueño de una librería. No lo aprovechaba mucho. Y nosotras todavía menos: incluso para los cumpleaños, en vez de un librito barato por lo menos, nos entregaba una postal de la tienda del padre. Encima siempre era un paisaje de Recife, la ciudad donde vivíamos, con sus puentes más que vistos. Detrás escribía con letra elaboradísima palabras como "fecha natalicio" y "recuerdos". Pero qué talento tenía para la crueldad. Mientras haciendo barullo chupaba caramelos, toda ella era pura venganza. Cómo nos debía odiar esa niña a nosotras, que éra
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RESPUESTA
Quisiera que tú me entendieras a mí sin palabras.
Sin palabras hablarte, lo mismo que se habla mi gente.
Que tú me entendieras a mí sin palabras
como entiendo yo al mar o a la brisa enredada en un álamo verde.
Me preguntas, amigo, y no sé qué respuesta he de darte,
Hace ya mucho tiempo aprendí hondas razones que...
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RESPUESTA Quisiera que tú me entendieras a mí sin palabras. Sin palabras hablarte, lo mismo que se habla mi gente. Que tú me entendieras a mí sin palabras como entiendo yo al mar o a la brisa enredada en un álamo verde. Me preguntas, amigo, y no sé qué respuesta he de darte, Hace ya mucho tiempo aprendí hondas razones que tú no comprendes. Revelarlas quisiera, poniendo en mis ojos el sol invisible, la pasión con que dora la tierra sus frutos calientes. Me preguntas, amigo, y no sé qué respuesta he de darte. Siento arder una loca alegría en la luz que me envuelve. Yo quisiera que tú la sintieras también inundándote el alma, yo quisiera que a ti, en lo más hondo, también te quemase y te hiriese. Criatura también de alegría quisiera que fueras, criatura que llega por fin a vencer la tristeza y la muerte. Si ahora yo te dijera que había que andar por ciudades perdidas y llorar en sus calles oscuras sintiéndose débil, y cantar bajo un árbol de estío tus sueños oscuros, y sentirte h
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EL NIÑO YUNTERO
Miguel Hernández
Carne de yugo, ha nacido
más humillado que bello,
con el cuello perseguido
por el yugo para el cuello.
Nace, como la herramienta,
a los golpes destinado,
de una tierra descontenta
y un insatisfecho arado.
Entre estiércol puro y vivo
de vacas, trae a la vida
un alma color de olivo
vieja ya y...
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EL NIÑO YUNTERO Miguel Hernández Carne de yugo, ha nacido más humillado que bello, con el cuello perseguido por el yugo para el cuello. Nace, como la herramienta, a los golpes destinado, de una tierra descontenta y un insatisfecho arado. Entre estiércol puro y vivo de vacas, trae a la vida un alma color de olivo vieja ya y encallecida. Empieza a vivir, y empieza a morir de punta a punta levantando la corteza de su madre con la yunta. Empieza a sentir, y siente la vida como una guerra y a dar fatigosamente en los huesos de la tierra. Contar sus años no sabe, y ya sabe que el sudor es una corona grave de sal para el labrador. Trabaja, y mientras trabaja masculinamente serio, se unge de lluvia y se alhaja de carne de cementerio. A fuerza de golpes, fuerte, y a fuerza de sol, bruñido, con una ambición de muerte despedaza un pan reñido. Cada nuevo día es más raíz, menos criatura, que escucha bajo sus pies la voz de la sepultura. Y como raíz se hunde en la tierra lentamente para que
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VIENTOS DEL PUEBLO.
Miguel Hernández
Vientos del pueblo me llevan,
vientos del pueblo me arrastran,
me esparcen el corazón
y me aventan la garganta.
Los bueyes doblan la frente,
impotentemente mansa,
delante de los castigos:
los leones la levantan
y al mismo tiempo castigan
con su clamorosa zarpa.
No soy un de pueblo de bueyes,...
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VIENTOS DEL PUEBLO. Miguel Hernández Vientos del pueblo me llevan, vientos del pueblo me arrastran, me esparcen el corazón y me aventan la garganta. Los bueyes doblan la frente, impotentemente mansa, delante de los castigos: los leones la levantan y al mismo tiempo castigan con su clamorosa zarpa. No soy un de pueblo de bueyes, que soy de un pueblo que embargan yacimientos de leones, desfiladeros de águilas y cordilleras de toros con el orgullo en el asta. Nunca medraron los bueyes en los páramos de España. ¿Quién habló de echar un yugo sobre el cuello de esta raza? ¿Quién ha puesto al huracán jamás ni yugos ni trabas, ni quién al rayo detuvo prisionero en una jaula? Asturianos de braveza, vascos de piedra blindada, valencianos de alegría y castellanos de alma, labrados como la tierra y airosos como las alas; andaluces de relámpagos, nacidos entre guitarras y forjados en los yunques torrenciales de las lágrimas; extremeños de centeno, gallegos de lluvia y calma, catalanes de firme
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Pub. il Maggio 27th 2013
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Boletín de
educación
http://www.
mecd.
gob.
es/inee
http://www.
educacion.
navarra.
es/
11
Mayo
2013
1
j
Influencia de la Educación Infantil en el desarrollo
de la competencia lectora en E.
Primaria
Importancia de una adecuada estimulación del
lenguaje en el hogar
La Educación Infantil es un elemento clave para combatir el...
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Boletín de educación http://www. mecd. gob. es/inee http://www. educacion. navarra. es/ 11 Mayo 2013 1 j Influencia de la Educación Infantil en el desarrollo de la competencia lectora en E. Primaria Importancia de una adecuada estimulación del lenguaje en el hogar La Educación Infantil es un elemento clave para combatir el abandono escolar temprano y disminuir el fracaso escolar. Además, la asistencia a la misma disminuye las desventajas socioeconómicas y asegura la igualdad de oportunidades del alumnado. En España el 99,4 % de los niños de 4-5 años están integrados en el sistema educativo, superando de este modo el punto de referencia establecido por la Unión Europea. En cuanto a la calidad de la Educación Infantil, España también se encuentra entre las primeras posiciones de los países de la Unión Europea: • La ratio alumno/profesor es inferior a la media europea • El gasto por alumno es superior a la media europea La evaluación PIRLS (Progress in International Reading Literacy
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La sima
Pío Baroja
El paraje era severo, de adusta severidad.
En el término del horizonte, bajo el cielo
inflamado por nubes rojas, fundidas por los últimos rayos del sol, se extendía la cadena
de montañas de la sierra, como una muralla azuladoplomiza, coronada en la cumbre por
ingentes pedruscos y veteada más abajo por blancas...
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La sima Pío Baroja El paraje era severo, de adusta severidad. En el término del horizonte, bajo el cielo inflamado por nubes rojas, fundidas por los últimos rayos del sol, se extendía la cadena de montañas de la sierra, como una muralla azuladoplomiza, coronada en la cumbre por ingentes pedruscos y veteada más abajo por blancas estrías de nieve. El pastor y su nieto apacentaban su rebaño de cabras en el monte, en la cima del alto de las Pedrizas, donde se yergue como gigante centinela de granito el pico de la Corneja. El pastor llevaba anguarina de paño amarillento sobre los hombros, zahones de cuero en las rodillas, una montera de piel de cabra en la cabeza, y en la mano negruzca, como la garra de un águila, sostenía un cayado blanco de espino silvestre. Era hombre tosco y primitivo; sus mejillas, rugosas como la corteza de una vieja encina, estaban en parte cubiertas por la barba naciente no afeitada en varios días, blanquecina y sucia. El zagal, rubicundo y pecoso, correteaba s
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Pub. il Maggio 23rd 2013
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REVISTA ELECTRÓNICA
LEER, ESCRIBIR Y DESCUBRIR
Abril 2013
Vol 1 No 1
El contenido en este número es
el siguiente
¿CÓMO SE LEE Y ESCRIBE EN LÍNEA?
Daniel Cassany
ALFABETIZACIÓN DE NIÑOS, NIÑAS Y PERSONAS
ADULTAS: COMPONENTE INDISPENSABLE EN LA
FORMACIÓN DOCENTE
Luz Emilia Flores Davis
Marta Eugenia Sánchez González
DESAFIOS...
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REVISTA ELECTRÓNICA LEER, ESCRIBIR Y DESCUBRIR Abril 2013 Vol 1 No 1 El contenido en este número es el siguiente ¿CÓMO SE LEE Y ESCRIBE EN LÍNEA? Daniel Cassany ALFABETIZACIÓN DE NIÑOS, NIÑAS Y PERSONAS ADULTAS: COMPONENTE INDISPENSABLE EN LA FORMACIÓN DOCENTE Luz Emilia Flores Davis Marta Eugenia Sánchez González DESAFIOS LATINOAMERICANOS: EN BUSCA DE UNA CULTURA LETRADA Adelina Arellano-Osuna COMUNIDADES LECTORAS A TRAVÉS DE LA “RONDA DE LIBROS” Gaby Vallejo Canedo EL DESARROLLO DE HABILIDADES DE LECTURA Y ESCRITURA EN INGLÉS COMO LENGUA EXTRANJERA Oscar J. Martinez-Alaniz
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Pub. il Maggio 22nd 2013
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